Содержание
1.Целевой раздел
1.1 Пояснительная записка……………………………………………….стр 3
2. Организационный раздел. Учебный план.
2.1 Календарно-тематическое планирование работы с детьми
младшей группы…………………………………………………………….стр 7
2.2 Календарно-тематическое планирование работы с детьми
средней группы …………………………………………………………….стр 9
2.3 Календарно-тематический план работы с детьми
старшей группы……………………………………………………………..стр 11
2.4 Календарно-тематический план работы с детьми
подготовительной группы………………………………………………….стр 13
2.5. Виды и техники нетрадиционной изобразительной деятельности,
используемой в программе…………………………………………………стр 15
3. Материально-техническое обеспечение
программы………………………………………………………………….стр 16
Приложение. План работы на летний период ………………………...стр 18
.Календарно-тематическое
планирование работы с детьми младшей и
средней групп на летний период……………………………………….. .стр 19
Календарно-тематическое планирование работы с детьми старшей и
подготовительной группы на летний период………………………....стр 20
1
1.Целевой раздел.
1.1 Пояснительная записка
Каждый ребенок, познавая окружающий мир, пытается отразить его в своей
деятельности: в игре, в рассказах, рисовании, лепке и многом другом.
Прекрасные возможности в этом отношении представляет изобразительная
творческая деятельность. Чем разнообразнее будут условия, способствующие
формированию творческой среды, тем ярче станут проявляться
художественные способности ребенка.
Актуальность программы
Изобразительная деятельность с использованием нетрадиционных
технологий является наиболее благоприятной для развития творческого
потенциала детей. В творчестве наиболее ярко проявляются разные стороны
развития ребенка. Происходит развитие и активизация словарного запаса
детей, моторной сферы, слухового и зрительного внимания, памяти,
мышления, снятие психологических зажимов и страхов.
Необычные техники изобразительной деятельности доставляют детям
множество положительных эмоций. Дети учатся использовать хорошо
знакомые им предметы в качестве художественных материалов, а результат
радует своей непредсказуемостью.
Занятия, основанные на использовании различных техник способствуют
развитию детской художественной одаренности, воображения, фантазии,
нетрадиционному мышлению.
В процессе обучения развивается познавательная деятельность и творческая
активность.
Программу отличает комплексный инновационный подход. Отличительной
особенностью данной программы является многоплановые способы развития
детского художественного творчества.
Различные нетрадиционные материалы и техники доставляют детям
удовольствие.
Возраст детей, осваивающих программу 3-7 лет.
Цель программы- создание благоприятных условий для развития у детей
устойчивого интереса к изобразительному творчеству, проявлений
индивидуальных способностей, формирования самостоятельной творческой
деятельности.
2
Задачи программы:
Образовательный задачи
Формировать художественное восприятие. Развивать
наблюдательность и отражать это в творчестве.
Обогащать словарный запас художественными терминами.
Формировать навыки обращения с различными изобразительными
материалами: изучать их выразительное способы использование в
творчестве.
Формировать насмотренность и художественную грамотность:
ознакомление с культурой цвета, свойствами цвета и цветовых
отношений, гармоничных сочетаний цветов. Изучение основ
композиции, ее грамотного выстраивания.
Развивающие задачи
Развитие чувства вкуса, эстетики. Развитие познавательной
деятельности.
Развитие мелкой моторики рук
Воспитательные задачи
Воспитание интереса к художественному творчеству.
Усидчивость, терпение, аккуратность в работе.
Сроки реализации программы 4 года.
Занятия проводятся с детьми 3-7 лет по подгруппам (8-10 детей). Дети
комплектуются в группу одного возраста, что позволят построить занятия с
учетом возрастных способностей. Длительность занятий определяется
возрастом детей.
-в младшей группе 15 минут
-в средней группе 20 минут
-в старшей группе 25 минут
-в подготовительной 30 минут
В течение года на освоение программных задач отводится 32 часа (1 раз в
неделю)
Принципы построения программы
Программа основана на следующих принципах:
3
-Принцип систематичности и последовательности. В заданиях переходить от
простого к сложному;
- Принцип индивидуализации. Учитывать индивидуальные возможности
детей в освоении коммуникативных навыков;
- Комплексный подход к решению задач - решение изобразительных задач в
разных видах деятельности: игровой, речевой, познавательной;
- гарантированности – реализуется право ребенка на получение помощи и
поддержки.
Форма работы: беседа, показ, объяснение, практическая деятельность,
индивидуальная работа с детьми.
Планируемые результаты
Младший дошкольный возраст:
-Умеет правильно держать кисточку и карандаш.
-Способность проводить прямые линии, круги, дуги.
-Базовые техники работы с пластилином (катание шариков, колбасок,
сплющивание)
-Наклеивание готовых форм на бумагу
-Окрашивание кистью, отпечатки различных штампов, экспериментирование
со смешиванием цветов.
Средний дошкольный возраст:
-Знает название основных материалов и инструментов и их назначение
-Владеет основными графическими элементами: вертикальные,
горизонтальные, волнистые линии. Улучшается контроль силы нажатия и
точность линий, ребенок способен рисовать ровнее и аккуратнее.
-Пользоваться разными изобразительными материалами (гуашь, акварель,
пастель, восковые мелки, фломастеры, цветные карандаши)
-Владеет начальными приемами лепки с мелкими деталями. Разделяет
большой кусок материала на части, используя пальцы или инструменты
(ножички, стеки). Прикрепляет дополнительные детали к основной форме,
стараясь добиться прочности соединения.
-Умеет рисовать от руки простые фигуры (круг, квадрат, треугольник, овал)
4
Старший дошкольный возраст
-Умеет самостоятельно использовать различные материалы.
-Навык самостоятельного вырезания из бумаги деталей под присмотром
взрослого.
-Владеет основными способами обработки пластичного материала:
раскатывание, размазывание, сдавливание, формирование шаров и полосок.
Активно применяет вспомогательные инструменты (стеков, шпателей) для
проработки мелких деталей и придания рельефности изделию. Постепенный
переход от двухмерных моделей к трёхмерным композициям, что повышает
сложность выполняемых заданий.
-Совершенствует техники рисования. Отмечается устойчивое владение
линиями различной ширины и длины, формируются уверенные штриховые и
точечные приёмы.
- Появляется понимание пропорций. Ребёнок пытается соблюдать размерные
соотношения и размещает объекты в пространстве относительно друг друга.
-Умеет определять теплые и холодные оттенки, темные и светлые цвета.
-Знает понятия основных и дополнительных цветов и способы их получения.
-Умеет правильно использовать различные виды кистей, штампов,
трафаретов.
-Проявляет фантазию и художественное творчество. Завершает работу
декором, может разнообразить работу выразительными средствами.
5
2. Организационный раздел. Учебный план.
2.1 Календарно-тематическое планирование работы с детьми младшей
группы (3-4года)
месяц
Сентябрь
1-2
занятия
тема
Знакомство с
мастерской, вводный
урок-игра
Вид деятельности, цели
Знакомство, каждый ребенок называет свое имя и
любимую игрушку. Педагог проводит игру-разминку
«Покажи настроение». Формирование позитивного опыта
взаимодействия.
октябрь
Осеннее дерево
октябрь
Осенний дождик
октябрь
Лужа
октябрь
Теплая шапочка
ноябрь
Рыбка
ноябрь
Абстракция
ноябрь
Ежик
ноябрь
Мишка в берлоге
декабрь
Зимний орнамент
декабрь
Снегопад
декабрь
Елочная гирлянда
декабрь
Новогодняя
открытка
декабрь
январь
Взаимодействие с
родителями
Мишка в снегу
Рисование способом тычка ватными палочками.
Развиваем чувство ритма, формы, повысить уровень
координации движений глаз-рука: точное попадание
инструментом на поверхность.
Распыление краски на лист с помощью пульверизатора.
Проявить творческую смелость, свобода действий,
отсутствие страха испортить работу.
Кляксография, раздувание кляксы.
Стимуляция фантазии и оригинальность мышления
Рисование с помощью тычка и отпечатков. Познакомить
детей с выразительными возможностями точек и пятен.
Аппликация из трубочек на заготовке. Развить интерес к
нестандартным материалам для деятельности.
Смешивание краски пальчиками через пленку. Проявить
творческую смелость, отсутствие страха испортить работу.
Композиция из природного материала и пластилина.
Познакомить детей с разным материалом. Твердая шишка
и мягкий пластилин. Освоение приема скатывание шарика,
присоединение, расплющивание.
Отпечатки поролоном. Стимуляция воображения, развитие
координаций движений.
Аппликация из наклеек на цветную полосу. Развитие
мелкой моторики, аккуратности.
Пластилинография на плоскости. Развиваем мелкую
моторику и аккуратность. Наблюдение за природой.
Рисуем красками. Заполнение заготовок разным цветом с
помощью пипетки. Познакомить с нестандартным
способом раскрашивания.
Аппликация из мягких шариков. Познакомить с
нетрадиционным способом аппликации из мягкого
материала.
Новогодняя выставка детских работ
январь
Абстракция
январь
Зимние забавы
январь
Лед на катке
Техника рисования пеной для бритья. Получение
положительных эмоций, знакомство с нетрадиционной
техникой
Познакомить детей с выразительными возможностями
Живописи с помощью воздушного шара.
Техника тычка ватной палочкой и отпечатки поролоном.
Повторение пройденной техники.
Рисование линий с помощью шариков. Познакомить детей
с выразительными возможностями нетрадиционной
техники.
6
февраль
Купание слона
февраль
Черепашка
Февраль
Белые барашки
февраль
Лев с золотой гривой
Март
Март
Март
Первые весенние
цветы
сосульки
Бусы для куклы
март
Цирк (клоун)
апрель
Пятнистая корова
апрель
кораллы
апрель
зебра
апрель
Воздушные шары
Май
Май
подсолнухи
горошинки
май
май
мороженое
Взаимодействие с
родителями
Кляксография. Раздувание краски. Повторение знакомой
техники рисования.
Отпечаток поролона, закрепление навыка владения
поролоновой кистью.
Аппликация из бумажного наполнителя. Знакомство с
новой техникой аппликации. Развитие аккуратности в
работе
Рисуем линии с помощью вилки. Повторение пройденной
техники рисования.
Рисуем рисунок к празднику. Рисование техникой тычка.
Закрепить полученные навыки.
Рисуем пеной для бритья.
Аппликация из мягких шариков. Учить приклеить ровно
по образцу. Развиваем аккуратность и точность движений.
Отпечаток поролоном. Добавляем в рисунок
многоцветность, развиваем фантазию.
Рисуем пятном. Учить «пятно» как самостоятельное
выразительное средство изображения.
Композиция из макаронных изделий и пластилина.
Развиваем фантазию и воображение. Учить думать как
разместить макаронные изделия в пластилине
максимально выразительно.
Работа акварелью двумя видами кисти одним цветом.
Линия как самостоятельное выразительное средство
изображения.Получить навык рисования тонких и толстых
линий.
Раскрашивание ватных дисков с помощью пипетки.
Знакомство с нетрадиционным способом окрашивания.
Получение положительных эмоций.
Штамп разными материалами,
Аппликация из шариков смятой бумаги. Развитие мелкой
моторики, воображения
Рисование разноцветной пеной для бритья,
Выставка детских работ
2.2 Календарно-тематическое планирование работы с детьми средней
группы (4-5 лет)
7
месяц
сентябрь
тема
Знакомство с
мастерской,
вводный урок-игра
Вид деятельности, цели
Знакомство, каждый ребенок называет свое имя и любимую
игрушку. Педагог проводит игру-разминку «Покажи
настроение». Формирование позитивного опыта
взаимодействия.
октябрь
Осеннее дерево
октябрь
Осенняя туча
октябрь
Листопад
октябрь
Теплая шапочка
Ноябрь
Гриб мухомор
ноябрь
варежка
Ноябрь
ежик
ноябрь
Снежинка
декабрь
Елочки 1этап
.декабрь
декабрь
Елочки 2 этап
Елочная гирлянда
декабрь
Дед мороз
декабрь
Взаимодействие с
родителями
Елочка из салфетки
Гипсовая фигурка 1
этап
Рисунок. Пуантилизм.
Отпечатки поролоном и ватными палочками. Цель повысить уровень координации движений глаз-рука: точное
попадание инструментом на поверхность.
Пластилинография. Лепка на поверхности картона. Развитие
мелкой моторики
Рисунок по трафарету на темном фоне. Меловая растушевка
Рассказать о трафарете и его выразительных приемах.
Рисунок орнамента. В форме игры заполнить поверхность
рисунка разными элементами. Изучить разные
выразительные средства изображения «точка линия пятно.»
Пластилинография на картонной заготовке. Знакомство с
разными инструментами для лепки. Развиваем мелкую
моторику и аккуратность.
Рисунок в технике пуантилизм. Повторение пройденного
материала.
Композиция из природного материала и пластилина.
Познакомить детей с разным природным материалом и его
использовании в творчестве. Повторяем работу с разными
инструментами для лепки.
Рисунок. Растяжка капель краски к краям. Учить правильно
понимать задание, развить внимательность и аккуратность.
Рисунок в технике по-сырому. Подготовка фона для
аппликации. Знакомство с новой техникой живописи
Аппликация из бумажного наполнителя.
Рисунок по шаблону на темном фоне меловая растушевка.
Повторение освоенной техники.
Рисунок+аппликация
Рисунок вилкой. Учить сочетать техники между собой.
Знакомство с нетрадиционной техникой живописи.
Выставка детских работ
январь
январь
январь
Гипсовая фигурка
2 этап
февраль
Северное сияние
февраль
Черепашка
февраль
Белые барашки
февраль
Лев с золотой
гривой
Аппликация, развитие аккуратности, терпения
Работа с гипсом, отливка. Учить работать с новым
материалом. Знакомство с новой техникой. Повышение
уровня пространственного мышления и восприятия формы
объекта
Роспись полученной заготовки. Понятие этапности работы.
Повышение уровня пространственного мышления и
восприятия формы объекта
Меловая растушевка на темном фоне. Учить создавать
эффект «свечения» на бумаге.
Отпечатки, техника тычка. Совершенствование техники,
закрепление умений, усложнение задачи, использование
нескольких цветов и размеров штампа.
Аппликация из бумажного наполнителя. Учить
использовать различные виды бумаги в работе, развивать
воображение, фантазию
Рисунок восковыми мелками и аппликация смешанная
техника. Учить технике работы с восковым мелком. Работа
8
март
Первоцветы
март
Сосульки
март
Бусы для куклы
март
Цирк (Клоун)
апрель
Пятнистая корова
апрель
Медовые соты
апрель
зебра
апрель
Долька арбуза
май
Бабочки
май
май
Букет подсолнухов
Попугай
май
Мороженое
май
Взаимодействие с
родителями
боковой стороной мелка и его острием.
Аппликация из бумажных шариков. Развитие мелкой
моторики,
Аппликация в технике коллаж. Знакомство с нестандартным
подходом к аппликации. Бумагу не режем, а рвем.
Поделка из синельной проволоки. Использование мягкой
проволоки и бусин. Развитие координации движений,
мелкой моторики, усидчивости. Развивать творческое
воображение.
Кляксография, раздувание краски только в одном
направлении. Использование нескольких оттенков для
выразительности. Развитие воображения и фантазии.
Рисунок. Заполнение поверхности пятнами различной
формы и величины. Пятно как самостоятельное
выразительное средство изображения.
Аппликация из макаронных изделий. Учить использовать
привычные предметы в качестве рабочего материала для
творчества.
Рисунок. Работа акварелью двумя видами кисти одним
цветом. Линия как самостоятельное выразительное средство
изображения. Закрепить навык рисования тонких и толстых
линий.
Аппликация из салфеток разного диаметра и цвета. Развитие
воображения, аккуратности.
Отпечатки поролоновой губкой на листе. Учить создавать
узор на крыльях бабочки
Аппликация+штамп. Закрепление знакомой техники.
Аппликация из цветной бумаги. Развиваем воображение,
аккуратность.
Рисование цветной пеной для бритья. Получение новых
впечатлений в нетрадиционной технике работы. Развиваем
фантазию.
Выставка детских работ.
2.3 Календарно-тематический план работы с детьми старшей группы (56 лет)
месяц
Тема
Вид деятельности, цели
9
Сентябрь
1-2
занятия
Октябрь
Октябрь
Знакомство и
тестирование по
методике
«Дорисовывание
фигур» (О. М.
Дьяченко)
Осенний букет
Методика направлена на определение уровня развития
воображения ребенка, способности создавать
оригинальные образы.
Аппликация-коллаж. Рассматриваем разнообразие осенних
листьев. Учить составлять гармоничную композицию.
Рисунок в смешанной технике. Кляксография + пуантилизм.
Учить применять разные техники в одной работе.
Выкраска сегментов круга. Учить понятия основные и
дополнительные цвета
октябрь
Осенние краски
леса
Цветовой круг
Упражнение
цветоведение
Осенний лес
ноябрь
Мишка косолапый
ноябрь
Варежка
ноябрь
Ежик
ноябрь
Совушка
декабрь
Зимний лес
декабрь
декабрь
снеговик
Новогодняя
открытка
Елочная игрушка
Поделка. Развитие воображения, аккуратности.
Взаимодействие с
Выставка детских работ
родителями
Пингвины на льдине Коллективная поделка из картонной яичной решетки.
Совместное творчество
Фотовыставка выставка детских работ «Вот как мы умеем»
(фото с занятий)
Вазочка 1 этап
Поделка из гипсового бинта. Учить работать с
нетрадиционным материалом.
Вазочка 2 этап
Роспись поделки. Учим декорировать сделанную работу.
Дерево сосна
Коллаж. Рассказать на наглядных примерах о дереве.
Развиваем наблюдательность. Бумагу для коллажа не режем,
а рвем.
Полярное сияние
Рисунок на темном фоне. Меловая растушевка Учить
создавать эффект «свечения» на бумаге. Учить технике
набрызга.
Масленица красна
Украшение орнаментом заготовки в форме игры. Точка
линия пятно как самостоятельное средство изображения.
Сова
Аппликация-коллаж из рваной бумаги и бумажного
наполнителя. Учить делать аппликацию нетрадиционным
способом.
Тюльпан
Поделка из картонной втулки. Учить работать по шаблону.
цветы
Рисунок. Раздувание краски. Усложнение техники
10
Октябрь
декабрь
Январь
Январь
Янваь
февраль
февраль
февраль
февраль
март
Март
Пластилинография. Лепка на плоскости. Развиваем
наблюдательность за природой. Развитие мелкой моторики..
Поделка из картонной яичной решетки. Использование
бросового материала в работе. Учить создавать из
непривычных материалов. Развитие фантазии,
креативности.
Мозаика из кусочков цветной бумаги. Развиваем
усидчивость, аккуратность, терпение.
Поделка из пластилина и природного материала. Учить
использовать природный материал в творчестве. Развитие
аккуратности, терпения, усидчивости.
Лепка из соленого теста. Учить лепить сову, украшение
фактурой.
Развивать творческую инициативу, аккуратность.
Рисунок мыльной пеной, использование кристаллов соли.
Учить работать с нетрадиционной техникой. Получение
ярких эмоций.
Поделка из палочек для мороженого. Развитие фантазии.
Рисунок пуантилизм. Закрепление полученных навыков.
март
крокодил
март
космос
апрель
апрель
Яркие тарелочки
Барашек
апрель
Весна
апрель
Салют
май
Бабочка
май
Пчелиный улей
май
Попугай
май
Улитка
май
Взаимодействие с
родителями.
кляксографии, наносить несколько слоев краски. Учить
раздувать краску аккуратно в разных направлениях, получая
различные причудливые узоры.
Поделка из синельной проволоки. Учить делать поделку из
синельной мягкой проволоки. Развиваем воображение.
Рассказать о космосе. Рисунок на темном фоне. Работа с
восковым мелком. Развитие воображения
Роспись на картонных тарелках. Учить делать роспись
Поделка из ниток и картона. Учить делать поделку из
подручных знакомых материалов. Развиваем воображение.
Аппликация-коллаж. Учить делать коллаж.
Аккуратность, усидчивость, терпение.
Рисунок с использованием техник отпечатка, набрызг,
пуантилизм. Учить сочетать техники в работе.
Пластилинография. Развитие мелкой моторики,
усидчивости, терпения.
Техника отпечатков. Развиваем воображение, учить
проявлять творческую инициативу.
Аппликация с элементами коллажа.
Вводим в аппликацию элементы коллажа. Сочетание разных
видов бумаги в одной работе
Поделка из синельной проволоки. Развитие мелкой
моторики
Выставка детских работ.
2.4 Календарно-тематический план работы с детьми подготовительной
группы (6-7 лет)
месяц
Сентябрь
1-2
занятия
тема
Знакомство и
тестирование по
методике
Вид деятельности,цель
Методика направлена на определение уровня развития
воображения ребенка, способности создавать
11
Октябрь
«Дорисовывание
фигур» (О. М.
Дьяченко)
Осенний букет
Октябрь
Октябрь
Тональная растяжка
Осенний лес
Октябрь
Листопад
Ноябрь
Цветоваой круг
Ноябрь
Первый снег
Ноябрь
Варежка
ноябрь
Совушка
Декабрь
Декабрь
Зимний лес
Снежинка
Декабрь
Новогодний шар
Декабрь
Новогодний шар
Январь
Чеканка
Январь
Вазочка
Январь
Вазочка
Январь
Сова
Февраль
Полярное сияние
Февраль
Масленица
Февраль
Полярная сова
Февраль
Открытка роза
оригинальные образы.
Аппликация с доработкой маркером.
Учить делать аппликацию от простых элементов к
сложным. Учить составлять гармоничную композицию из
листьев.
Штриховка карандашом полосы с градацией тона
Коллаж в теплой цветовой гамме. Учить понятие «теплые»
цвета.
Пластилинография на картонной заготовке. Развить
наблюдательность, рассказать об осенних листьях, их цвете
и форме. Развитие мелкой моторики рук.
Рисунок акварелью. Учить понятие основных и
дополнительных цветов. Выполнение упражнения
аккуратно.
Рисунок на крафт бумаге в смешанных техниках. Учить
использовать разную бумагу для рисования. Учить как
ограниченным набором цветов сделать выразительный
рисунок.
Мозаика из кусков бумаги. Развиваем усидчивость,
аккуратность, терпение
Лепка из соленого теста. Учить лепить сову, украшение
фактурой.
Развивать творческую инициативу, аккуратность.
Коллаж в холодной гамме
Поделка из синельной проволоки и бусин. Развиваем
аккуратность, мелкую моторику. Развиваем навык
восприятия формы объекта
Учить технике маширования. Маширование бумагой
пенопластовой заготовки. Повышение уровня
пространственного мышления и восприятия формы объекта.
Декор ,завершение работы, Развиваем аккуратность, учить
завершать работу декором.
Учить технике чеканки.Имитация чеканки на
металлическом листе.
Поделка из гипсового бинта Учить работать с
нетрадиционным материалом.
Поделка из гипсового бинта. Учить завершать работу.
Закрепляем навык завершения работы декором.
Аппликация. Аппликация-коллаж из рваной бумаги и
бумажного наполнителя. Учить делать аппликацию
нетрадиционным способом.
Рисунок на темном фоне. Учимся создавать эффект
свечения на рисунке. Дополнение работы деталями.
Развивать творческую инициативу и самостоятельность.
Декор различными выразительными средствами. Учить как
точка линия и пятно могут быть самостоятельным
средством изображения. Развиваем воображение,фантазию.
Аппликация из рваной бумаги и салфеток. Учить делать
аппликацию нетрадиционным способом. Учить завершать
работу декором.
Обьемная роза из ватных дисков. Развиваем аккуратность,
мелкую моторику. Умение внимательно выслушать задание,
выполнить правильно задание. Повышение уровня
пространственного мышления
12
Март
Открытка
роза(завершение)
Март
Март
Цветы
Крокодил
Март
Космос
Апрель
Апрель
Яркие тарелочки
Барашек
Апрель
Весна
Апрель
Салют
май
бабочка
май
Пчелиный улей
май
Попугай
май
улитка
май
Взаимодействие с
родителями
Обьемная роза из ватных дисков.
Завершение работы декором. Закрепление пройденного
материала.
Раздувание краски
Поделка из синельной проволоки Учить делать поделку из
синельной мягкой проволоки. Развиваем воображение.
Рисунок на темном фоне. Сочетание разных техник.
Развитие воображения
Роспись картонных тарелочек.
Поделка из пряжи и картона. Учить делать поделку из
подручных знакомых материалов. Развиваем воображение.
Коллаж Учить делать коллаж.
Вырабатываем аккуратность, усидчивость, терпение.
Учить делать коллаж.
Аккуратность, усидчивость, терпение
Пластилинография. Развиваем мелкую моторику,
аккуратность, воображение, проявляем творческую
фантазию в создании узора на крыльях.
Рисунок в смешаной технике. Повторение техник отпечаток,
набрызг.
Объемная Аппликация. Формирование представления о
пространстве. Повышение уровня пространственного
мышления и восприятия формы объекта.
Поделка из синельной проволоки. Развиваем аккуратность,
закрепляем навык
восприятия формы объекта
Выставка детских работ
2.5. Виды и техники нетрадиционной изобразительной деятельности,
используемой в программе
1. Техника тычка. Пуантилизм. Используется полусухая кисть из щетины
или ватная палочка. Кисть водой не промывается. Инструмент
держится в вертикальном положении.
2. Техника штампирования. Штампы изготовлены из любого подручного
материала. Используются поролон, картонные втулки,
13
3. Техника трафарета (сквозной печати) Изображение наносится
поверхность через печатную форму с вырезанным силуэтом. В работе
используются однослойные и многослойные трафареты.
4. Скатывание бумаги. Из мягкой бумаги скатываются шарики
различного размера и приклеиваются на поверхность.
5. Техника работы с мелком(пастель) Изображение на бумаге с
последующей растушевкой. Нанесение линий как боковой стороной
мелка так и острием.
6. Техника коллажа. Создание живописных и графических работ путем
наклеивания на поверхность разных видов материалов.
Техника используется для получения разных неожиданных сочетаний.
7. Техника отливки гипса в форму. Замешивание и отливка в форму
гипса. Получение заготовок для дальнейшей росписи и декора.
8. Техника декорирования гипсовым бинтом. Наложение нескольких
слоев гипсового бинта на основу. Получение объемной заготовки с
целью дальнейшей росписи и декорирования.
9. Техника рисования мыльной пеной. В мыльный раствор добавляется
краситель. Путем выдувания обильной мыльной пены на поверхность
получаются неожиданные эффектные изображения
10.Кляксография. Раздувание краски. Небольшое количество краски
наносится на поверхность с помощью пипетки или кисти. С помощью
трубочки краска раздувается в нужном направлении. Способ хорош для
получения необычных эффектов.
11.Техника набрызга. Краска набрызгивается на поверхность с помощью
щетки или кисти
3. Материально-техническое обеспечение программы
Занятия проводятся в отдельном помещении, отвечающим требованиям
СанПин. Помещение оборудовано столами, стульями.
На занятиях используются наглядные пособия, схемы, образцы.
Для занятий понадобятся следующие материалы и инструменты:
14
Бумага (простая белая, цветная, акварельная, крафт, гофробумага, бумага
тишью, креп-бумага)
Картон
Кисти щетина и синтетика №3-6, поролоновые кисти разных диаметров
Краски (акварель, гуашь)
Ножницы
Пенопластовые заготовки шара (диаметр 5-6 см)
Бумажные салфетки
Клей ПВА
Толстая фольга
Пластилин, стеки
Пластиковые доски для работы с пластилином
Пластиковые палитры
Гипс сухой (марка Г16), медицинские гипсовые бинты
Силиконовые формы для заливки
Бросовый материал: картонные втулки, пленка, пустые картонные ячейки.
Жидкое мыло
Пена для бритья
Соль
Мука (для приготовления теста)
Одноразовые трубочки
Мягкие шарики для декора
Бумажный наполнитель
Синельная мягкая проволока
Бусины разных цветов с широким отверстием
Деревянные палочки для мороженого
Различный природный материал (шишки, семечки)
15
16
Приложение. План работы на летний период
В детском саду в летний период продолжается работа по учебной
программе. Многие виды деятельности переносятся на свежий воздух.
Одним из приоритетных направлений дошкольного учреждения в летний
оздоровительный период является изобразительная деятельность.
Данная дополнительная программа предусматривает занятия творчеством в
летний период на свежем воздухе. Работа на природе (пленэр) помогает
детям воспринимать и фиксировать детали окружающего мира. Это
стимулирует творческое мышление, развивает наблюдательность и
способствует улучшению творческих навыков.
Программа рассчитана на летний период обучения с июня по август.
Занятия проводятся с детьми 3-7 лет по подгруппам (8-10 детей). Дети
комплектуются в группу одного возраста, что позволят построить занятия с
учетом возрастных способностей. Длительность занятий определяется
возрастом детей.
-в младшей группе 15 минут
-в средней группе 20 минут
-в старшей группе 25 минут
-в подготовительной 30 минут
17
.Календарно-тематическое
планирование работы с детьми младшей и
средней групп на летний период.
месяц
Июнь
тема
Сирень
Июнь
Июнь
Ромашка
Цветы
Июнь
Пушистый
одуванчик
Июль
Рыбки в аквариуме
июль
Морская раковина
июль
июль
Гусеница
Горошинки
июль
Чайник в горошек
август
Попугай этап 1
август
Попугай этап 2
август
Арбузная долька
август
Фруктовый компот
Вид деятельности, цель
Рисунок ватными палочками в технике
пуантилизм. Цель -повысить уровень
координации движений глаз-рука: точное
попадание инструментом на поверхность.
Аппликация из цветной бумаги
Рисунок в технике штампирования.
Знакомство со штампами разного
размера и вида.
Аппликация ватой. Учить использовать
привычный материал в творчестве.
Развитие фантазии.
Рисунок в технике штампирования.
Повторяем пройденное, закрепляем
работу со штампами разного размера.
Поделка из подручного материала.
Развитие фантазии и усидчивости.
Поделка из бросового материала
Пластилинография. Развитие мелкой
моторики, усидчивости и терпения
Аппликация. Развитие мелкой моторики
и аккуратности в работе
Поделка из одноразовых картонных
тарелок. Склеиваем тело птицы. Учить
использовать привычный материал в
творчестве. Развитие фантазии.
Поделка из одноразовых картонных
тарелок. Доработка деталей и яркого
хвоста.
Аппликация с доработкой фломастером.
Развитие фантазии
Рисунок техникой штампирования.
Учить использовать в работе штампы из
настоящих яблок.
18
.Календарно-тематическое
планирование работы с детьми старшей и
подготовительной групп на летний период.
месяц
июнь
тема
Сирень
июнь
Русская матрешка
июнь
Аленький цветочек
1 этап
июнь
Аленький цветочек
2 этап
Июль
Спорт
Июль
Ромашка
июль
июль
Солнышко
Цветочная
композиция
Июль
Божья коровка
Август
Листья винограда
Август
Мой любимый город
Вид деятельности, цель
Рисунок в смешанной технике
Пуантилизм. Рисуем ветку сирени.
Изучить форму соцветия, форму
листьев на примере живой ветки
сирени.
Аппликация на заготовке. Сочетание
разных видов бумаги. Доработка
маркером.
Развитие фантазии.
Поделка из бросового картонного
материала и синельной проволоки.
Синтез разных материалов в работе.
Развиваем фантазию.
Поделка из бросового картонного
материала и синельной проволоки.
Синтез разных материалов в работе.
Развиваем фантазию.
Аппликация. Движение и динамика в
работе. Развитие воображения.
Пластилинография на картоне.
Развиваем мелкую мотрику.
Рисунок гуашью.
Композиция из живых цветов в
флористической губке. Изучить
последовательность создания букета.
Развиваем фантазию, творческое
мышление.
Поделка из бросового картонного
материала. Развить фантазию,
нестандартное использование
материала.
Штамп из живого листа девичьего
винограда. Изучаем форму и
особенности на примере настоящего
листа. Развиваем наблюдательность.
Городской пейзаж в технике
штампирования. Коллективная работа.
Сплотить коллектив, совместное
творчество. Развитие фантазии.
19
август
Букет из листьев
август
Цветная капуста
Рисунок по шаблону из живых
листьев. Развитие фантазии,
воображения. Творческий
эксперимент.
Поделка из салфеток, гофробумаги и
бросового материала. Развитие
фантазии.
20
