СОДЕРЖАНИЕ.
Аналитико-прогностическое обоснование программы развития.
Паспорт программы развития ЧДОУ «Детский сад «Швабе-Эврика».
I. Аналитическая часть.
1.1. Информационная справка ЧДОУ «Детский сад «Швабе-Эврика».
1.2. Проблемный анализ состояния ЧДОУ за прошедший учебный год.
II. Концепция развития ЧДОУ «Детский сад «Швабе-Эврика».
2.1. Основные направления развития организации.
2.2. Мероприятия по реализации программы развития.
2.3. Механизмы реализации программы развития.
2.4. Ожидаемые результаты реализации программы развития.
2.5. Критерии и показатели оценки реализации программы развития.
2
Аналитико-прогностическое обоснование программы развития.
«Переход России на инновационный путь развития связан
с масштабными инвестициями в человеческий капитал.
Это наш абсолютный приоритет».
В.В.Путин
Современное образование находится на новом этапе развития – идет его модернизация.
Этому способствуют как социальные, так и экономические перемены, происходящие в
обществе. Проблема качества дошкольного образования в последние годы приобрела
актуальный характер. В общегосударственном плане новое качество образования – это его
соответствие современным жизненным потребностям развития страны. В условиях
современного образования каждое дошкольное учреждение проходит своеобразный «тест на
конкурентоспособность», выявляющий его способность или неспособность занять свою
индивидуальную нишу в общем образовательном пространстве. Сегодня в образовании
востребованы педагоги, обладающие высокими профессиональными, социально-личностными,
креативными компетентностями, способные к постоянному освоению инновационных
образовательных и здоровьеформирующих технологий.
Реализация основных направлений развития системы дошкольного образования
невозможна без ключевых общесистемных изменений в дошкольном учреждении. Содержание
образования сегодня направлено не только на приобретение знаний воспитанниками, но и на
развитие личности ребёнка, создании условий его самореализации в окружающем мире
посредством вовлечения его в разнообразные виды детской деятельности. Ориентация на
ребенка и его потребности, создание в дошкольном учреждении условий, обеспечивающих
гармоничное развитие личности каждого ребенка и сотрудника, мотивация на эффективную
деятельность – такова суть педагогического процесса на дифференцированной основе.
Предпосылками к созданию программы развития дошкольного образовательного учреждения
на период 2023-2028 гг. послужили, как указывалось выше, изменения в образовательной
политике государства – реализация приоритетного национального проекта «Образование»,
модернизация системы образования на период до 2030 года, новый Федеральный Закон «Об
образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г., утверждённые федеральные
государственные образовательные стандарты дошкольного образования, Федеральная
образовательная программа дошкольного образования.
Стало объективным появление новой модели ДОУ: пересмотр управления системой
образования, изменения в воспитательно-образовательном процессе, в научно-методической,
опытно-экспериментальной деятельности учреждения. Разработка содержания воспитательнообразовательной работы дошкольного учреждения потребовала по-новому подойти к отбору
содержания образовательной программы ЧДОУ с учетом природно-климатических,
экологических, экономических, социальных, культурно-ценностных особенностей уральского
региона, в котором живут дети. Изменение содержания работы привело педагогический
коллектив к поиску новых путей и условий развития дошкольников, внедрению инновационных
педагогических и здоровьесберегающих технологий, создавая возможность для
профессионального творчества и совершенствования потенциала педагогических кадров.
Перед дошкольным образованием поставлены ключевые задачи преодоления разрыва
между содержанием образования, образовательными технологиями, уровнем кадрового
потенциала. В этой связи оптимизация системы дошкольного учреждения возможна лишь при
условии перехода его на качественно новый этап – режим развития.
3
Таким образом, под влиянием внешних факторов и с учетом внутренних возможностей
возникла потребность в составлении Программы Развития ЧДОУ «Детский сад «ШвабеЭврика».
Паспорт программы развития
Полное наименование
программы
Программа развития Частного дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад «Швабе-Эврика» на 2023-2028 годы.
Документы,
послужившие
основанием для
разработки программы
развития
1.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 № 273-ФЗ.
2. Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 № 1642 «Об
утверждении государственной программы Российской Федерации
"Развитие образования"».
3. Постановление Правительства РФ от 07.10.2021 № 1701
«Стратегические приоритеты в сфере реализации государственной
программы Российской Федерации "Развитие образования" до 2030
года».
4. Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года,
утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 №
996-р.
5. Приказ Министерства просвещения РФ от 25 ноября 2022 г.
№ 1028 "Об утверждении федеральной образовательной программы
дошкольного образования".
6. Приказ Министерства общего и профессионального образования
Свердловской области от 30 марта 2018 года N 162-Д «Об
утверждении Концепции развития образования на территории
Свердловской области на период до 2035 года».
7. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030
года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 31.03.2022
№ 678-р.
8. Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» (п. 4.4
паспорта национального проекта «Образование», утв. президиумом
Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и
национальным проектам, протокол от 24.12.2018 № 16).
9. Распоряжение Минпросвещения России от 21.06.2021 № Р-126
«Об утверждении ведомственной целевой программы "Развитие
дополнительного образования детей, выявление и поддержка лиц,
проявивших выдающиеся способности"».
10. Порядок организации и осуществления образовательной
4
деятельности по основным общеобразовательным программам –
образовательным программам дошкольного образования,
утвержденный приказом Минпросвещения от 31.07.2020 № 373.
Сведения о
разработчиках
Ответственные: Бакланова Елена Станиславовна, заместитель
директора по ВМР
Рабочая группа в составе, утвержденном приказом ЧДОУ «Детский
сад «Швабе-Эврика»
Цели программы
развития
1.Повышение качества образовательных услуг в организации, с
учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.
2. Модернизация материально-технической базы организации,
цифровизация образовательной деятельности.
3. Обеспечение разнообразия и доступности дополнительного
образования с учетом потребностей и возможностей детей.
3. Повышение конкурентоспособности ДОУ среди дошкольных
учреждений города.
Комплексные задачи
программы развития
1.Повысить качество педагогического процесса в ДОУ на основе
активного и полноценного использования современного
педагогического инструментария. Активизировать использование в
образовательном процессе современных образовательных
технологий и электронных образовательных ресурсов (проект
«Современный педагог ДОУ»).
2.Совершенствовать материально-технические условия реализации
образовательной программы дошкольного образования ЧДОУ
(проект «Материально-техническая база ДОУ»).
3.Обеспечить эффективное функционирование и постоянный рост
профессиональной компетентности стабильного коллектива
учреждения.
4.Повысить маркетинговую привлекательность и
конкурентоспособность учреждения с позиций родителей (законных
представителей) воспитанников (проект «Имидж ДОУ»).
5.Повысить качество работы с родителями (законными
представителями) воспитанников посредством расширения палитры
используемых форм взаимодействия. Осваивать эффективные
технологии социального партнерства и взаимодействия в интересах
ребенка-дошкольника (проект «ДЕТСКИЙ САД И СЕМЬЯ –
аспекты взаимодействия в условии реализации ФГОС ДО и ФОП
ДО»).
6.Совершенствовать уровень состояния физического здоровья детей
и медицинского сопровождения образовательного процесса. (проект
«Детский сад – территория здоровья»).
Основные направления
развития организации
1.Повышение качества образовательных услуг.
2.Совершенствование развивающей предметно-пространственной
среды.
3.Повышение компетентности педагогических работников ЧДОУ.
4.Развивать систему работы по укреплению физического здоровья
детей и медицинскому сопровождению образовательной
деятельности.
5
5. Повышение эффективности системы дополнительного
образования, обновление спектра дополнительных образовательных
услуг для детей и их родителей.
6.Усиление информационной открытости ЧДОУ.
7. Цифровизация рабочих и образовательных процессов в
организации.
8. Освоение эффективных технологий социального партнерства и
взаимодействия в интересах ребенка-дошкольника.
9. Усиление антитеррористической защищенности организации.
Период реализации
программы развития
С 2023 года по 2028 год – 5 лет
Порядок финансирования Целевые субсидии.
программы развития
Средства от приносящей доход деятельности.
Спонсорская помощь. Благотворительность.
Финансовая поддержка Учредителя.
Целевые индикаторы и
показатели успешности
реализации программы
1.Наполняемость групп -100%
2.Удовлетворенность 90 % участников образовательных отношений
качеством предоставляемых образовательных услуг.
3.Наличие полноценного инструментария для оценки качества
образования.
4.Уровень освоения ООП – 95%.
5.Рост числа работников, использующих дистанционные
технологии, ИКТ, инновационные педагогические технологии.
6.Положительная динамика результативности участия педагогов в
конкурсах, конференциях и др. мероприятиях инновационной
направленности.
7.Уровень положительной мотивации педагогов.
8. Обучение 100 % педагогов по программам повышения
квалификации.
9.Благоприятные показатели физического, психического здоровья
воспитанников.
10.Увеличение количества совместных мероприятий с родителями.
11. Увеличение числа договоров о сотрудничестве, сетевой форме
реализации образовательных программ с организациями города
научной, технической, инновационной, культурной, спортивной,
художественной, творческой направленности.
12. Обновление материально-технической базы.
13.Прирост финансирования организации за счет дополнительных
платных образовательных услуг, побед в грантовых конкурсах.
14. Повышение уровня посещаемости официального сайта ЧДОУ,
страничек в социальных сетях.
15. Уровень маркетинговой привлекательности и
конкурентоспособности.
Ожидаемые результаты
реализации программы
Высокая конкурентоспособность детского сада на рынке
образовательных услуг.
В организации реализуются новые программы дополнительного
образования для детей и их родителей.
Высокий процент выпускников организации, успешно прошедших
6
адаптацию в первом классе школы.
Внедрены и эффективно используются цифровые технологии в
работе организации, в том числе документообороте, обучении и
воспитании.
Создана современная комфортная развивающая предметнопространственная среда и обучающее пространство в соответствии с
требованиями законодательства.
Повысилась профессиональная компетентность педагогов, в том
числе в области овладения инновационными образовательными и
метапредметными технологиями за счет прохождения повышения
квалификации и переподготовки работников, участия в
региональных и федеральных профессиональных мероприятиях.
Система взаимодействия с семьями воспитанников,
обуславливающая активное участие родителей в образовательном
процессе учреждения.
Высокий уровень активной позиции родителей в
здоровьесберегающей деятельности ЧДОУ.
Широкие партнерские связи с различными организациями, интерес
со стороны профессионального сообщества города.
Организация получает меньше замечаний от органов надзора и
контроля в сфере охраны труда и безопасности.
Организация получает меньше замечаний от органов надзора и
контроля в сфере образования и успешно проходит НОКО.
Контроль реализации
программы развития
Организация осуществляет мониторинг эффективности реализации
программы развития. Отчетная дата – май каждого года. По итогам
ежегодного мониторинга ответственный работник составляет
аналитический отчет о результатах реализации программы развития.
Ответственный назначается приказом директора ЧДОУ «Детский
сад «Швабе-Эврика»
Корректировку программы развития осуществляет заместитель
директора по ВМР.
1.1. Информационная справка об организации
Полное и сокращенное
наименование
учреждения
Почтовый адрес
(юридический адрес),
телефакс
Телефон
Адрес электронной
почты
Адрес сайта
Частное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Швабе-Эврика»
(ЧДОУ «Детский сад «Швабе-Эврика»)
Россия, 620026, Свердловская область, г.Екатеринбург, ул. МаминаСибиряка,170, Телефакс: (343) 251-39-65.
8(343)251 -39-64
detskysad585@mail.ru
e-mail: http://585schev.tvoysadik.ru
7
Форма собственности
Тип
Вид
Организационноправовая форма
Учредитель
Учредительные
документы
Наши реквизиты
Структура управления
ЧДОУ
оперативное управление, свидетельство о государственной
регистрации права 66 АЖ 276238, решение №1 от 03.09.2010г.
дошкольное образовательное учреждение
детский сад
частное учреждение
Открытое Акционерное Общество «Производственное объединение
«Уральский оптико-механический завод им. Э.С.Яламова»
• 1. Устав ЧДОУ "Детский сад «Швабе-Эврика "от 20 ноября
2013 года;утвержден решением учредителя ОАО «ПО
«УОМЗ» от 23.10.2013г.
• 2. Лицензия на право ведения образовательной деятельности,
рег. №3667 от 01 апреля 2011 года, серия 66 Л01 №0001099,
выдана Министерством общего и профессионального
образования Свердловской области.
• 3.Свидетельство о государственной регистрации
некоммерческой организации регистрационный N
1106600003729 от 20 ноября 2013 года;
• 4.Санитарно-эпидемиологическое заключение № 66.01.
34.000.М. 000420.03.12 от 01 марта 2012 года;
• 5. Заключение о соответствии объекта защиты обязательным
требованиям пожарной безопасности No.201/8 от 01 февраля
2011 года.
• 6. Лицензия на осуществление медицинской деятельности
№ЛО-66-01-002320 от 24 декабря 2013г.
• 7. Свидетельство о государственной регистрации права на
оперативное управление № 66 АЖ
• 276238 от25.12.13г. Объект права: Детский
комбинат.Назначение: Нежилое.
• 8. Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе
серия 66 № 007397779. остановке на учет в налоговом органе
серия 66 № 007397779.
ОГРН 1106600003729
ИНН 6672323290
КПП 668501001
Р/счет 40703810716160057555
к/с 30101810500000000674
БИК 046577674
Управляющая система дошкольного учреждения состоит из двух
структур:
I структура – общественное управление:
• Педагогический совет;
• Профсоюзный комитет;
• Совет трудового коллектива;
•
Родительский совет,
деятельность которых регламентируется Уставом ЧДОУ и
соответствующими положениями.
II структура – административное управление, которое имеет
линейную структуру.
8
I уровень – директор ЧДОУ.
Управленческая деятельность директора обеспечивает
- материальные, организационные;
- правовые;
- социально – психологические условия для реализации функции
управления образовательным процессом в ЧДОУ.
Объект управления директора – весь коллектив.
II уровень –заместитель директора по воспитательной и
методической работе, заместитель директора по административнохозяйственной работе, старшая медицинская сестра.
Объект управления управленцев второго уровня – часть коллектива
согласно функциональным обязанностям.
Руководитель,
заместители
руководителя
Организация
деятельности (режим
работы учреждения)
III уровень управления осуществляется воспитателями,
специалистами и обслуживающим персоналом.
Объект управления – дети и родители.
Директор ЧДОУ «Детский сад «Швабе-Эврика»
Зяброва Надежда Васильевна
Заместитель директора по воспитательной и методической работе
Бакланова Елена Станиславовна
Заместитель директора по административно-хозяйственной работе
Пахтина Алевтина Васильевна
Режим работы пятидневный: с 7.30 – до 19.30 часов
«Детский сад «Швабе-Эврика» функционирует 39 лет (До 20 ноября 2013 года
Негосударственное частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №585» на
базе структурного подразделения ОАО «ПО «УОМЗ им.Э.С.Яламова»).
Детский сад - отдельно стоящее здание, построено в 1983 году по типовому проекту на 220
мест, расположено внутри одного из жилых комплексов Октябрьского района.
По Уставу в ЧДОУ «Детский сад «Швабе-Эврика» 214 мест, 12 групп: общеразвивающей
направленности для детей от 1,5 до 7-ми лет – 214 чел.
ЧДОУ «Детский сад «Швабе-Эврика» с 12-часовым пребыванием детей.
ЧДОУ «Детский сад «Швабе-Эврика» - детский сад общеразвивающей направленности, в своей
деятельности дошкольное учреждение реализует основную образовательную программу. ЧДОУ
обеспечивает воспитание, образование и развитие воспитанников дошкольного возраста; уход и
оздоровление детей в возрасте от 1,5 до 7 лет. ЧДОУ «Детский сад «Швабе-Эврика»
осуществляет свою деятельность в соответствии с основной образовательной программой
дошкольного образования, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС на основе
Федеральной образовательной программы (2022 г.)
9
Группы
Возраст
Количество
1 Группа раннего возраста
1,5-2 года
1 (14 детей)
2 Группа раннего возраста
2-3 года
2 (30детей)
Младшая
3-4 года
3 (50 детей)
Средняя
4-5 лет
2 (40 детей)
Старшая
5-6 лет
2 (40 детей)
Подготовительная
6-7 лет
2 (40 детей)
Детский сад реализует следующие приоритетные направления в системе дошкольного
образования:
- коррекционное развитие речи детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи;
- развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства и культуры.
- нравственно-патриотическое развитие средствами познавательной, коммуникативной,
художественно-творческой и игровой деятельности.
ФФНР
Характеристика
окружающего социума.
Ближайшее окружение детского сада:
ЧДОУ расположен в центре города Екатеринбург, что позволяет тесно взаимодействовать:
1. С культурными заведениями города (музыкальная школа №1; детская библиотека,
центральный парк им. Маяковского и др.);
2. С образовательными учреждениями (средние образовательные школы №62 и №76,
гимназия №40, художественный лицей им. Дягилева, лингвистическая гимназия №13);
3. С учреждениями дополнительного образования («Дом творчества» Октябрьского
района,);
4. С социальными объектами (ОАО «ПО Уральский оптико-механический завод», военнопожарная часть 74, продуктовые и промышленные магазины, аптеки, парикмахерские,
поликлиника, почта, сбербанк, православный Свято-Троицкий храм).
Программа развития ЧДОУ предусматривает задачу по полноценному развитию каждого
воспитанника в условиях взаимодействия ЧДОУ, семьи, школы и внешней среды.
Сотрудничество со спортивным комплексом позволяет обеспечить возможность получения
дополнительного образования, реализовать индивидуально-дифференцированный подход к
развитию детей, удовлетворить потребность детей в двигательной активности (через посещение
воспитанниками различных спортивных секций).
Специалисты ГАУЗ СО «Детской городской поликлиники № 13» обеспечивают
профессиональное медицинское обслуживание детей и сотрудников детского сада, проводят
мониторинг уровня здоровья детей, лечебно-профилактические мероприятия с детьми,
консультации для родителей.
Взаимодействие с МАОУ «Гимназией № 40» обеспечивает преемственность дошкольного и
начального школьного образования.
Совместно с «Центральной городской библиотекой им. А.И.Герцена» детский сад проводит
литературные и культурно-познавательные мероприятия.
10
Позитивные факторы внешней среды:
• наличие в ближайшем окружении детского сада зданий жилищного фонда: жилой
комплекс (9- этажные дома).
• наличие в ближайшем окружении детского сада общественных учреждений:
администрации Октябрьского района, отделения полиции Октябрьского района и др.
• наличие в ближайшем окружении детского сада учреждений образования: средние
образовательные школы №62 и №76, гимназия №40, художественный лицей им.
Дягилева, лингвистическая гимназия №13, музыкальная школа №1;
• наличие в ближайшем окружении детского сада объектов социальной культуры:
Монумент «Седой Урал» на площади Обороны, ЦПКиО им. Маяковского, детская
библиотека, православный храм.
Таким образом, окружающая внешняя среда содействуют развитию познавательной
деятельности, формирует определенные представления о близких и конкретных фактах
общественной жизни, труда и быта людей, удовлетворяет интеллектуальные,
эмоциональные, эстетические запросы, потребности в физическом развитии и дает
возможность приобщать воспитанников к национальной культуре Урала.
Негативные факторы внешней среды:
• максимальное приближение жилого массива к территории детского сада.
• наличие большого количества частных дошкольных учреждений: детские сады «Ля –
мама». «Согласие», «Дошколенок»,
Вывод: Хорошо развитая сеть транспортных коммуникаций делает ЧДОУ хорошо доступным
для населения района и города в целом. Наполняемость детьми происходит как за счет семей,
проживающих в данном районе, так и за счет семей, работающих на ОАО «ПО «УОМЗ».
Социальные условия микрорайона способствуют успешной социализации воспитанников
ЧДОУ. Педагоги имеют возможность знакомить дошкольников с социальной
действительностью, не покидая пределов Октябрьского района.
Характеристика воспитанников
На сегоднешний день в детском саду функционируют 10 групп, которые посещают 170 детей
раннего и дошкольного возраста.
Группы раннего возраста:
Группа раннего возраста «Смешарики» (1,5-2 лет) – 15 детей
Группа раннего возраста «Светлячки» (2-3 года) – 15 детей
Группы дошкольного возраста:
Младшая группа «Лучики» (3-4 года)- 20 детей
Младшая группа «Почемучки» (3-4 года)- 16 детей
Средняя группа «Искорки» (4-5 лет)- 16 детей
Средняя группа «Фантазеры» (4-5 лет)- 16 детей
Старшая группа «Знайки» (5-6 лет) - 21 ребёнок
Старшая группа «Любознайки» (5-6 лет) – 15 детей
Подготовительная группа «Умнички» (6-7 лет)-18 детей
Подготовительная группа «Звездочки» (6-7 лет)- 18 детей
Комплектования групп: одновозрастное
11
Характеристика кадрового состава ЧДОУ
В детском саду работают:
Директор: отличник народного просвещения РФ Зяброва Надежда Васильевна
Заместитель директора по воспитательной и методической работе ЧДОУ: Бакланова Елена
Станиславовна
Старшие медицинские сёстры: Бутар Анна Германовна, Поротникова Анна Алексеевна
Детский сад укомплектован кадрами на 100%. Качественный состав сотрудников представлен
следующими диаграммами:
Таб. 1. Образование педагогов
Образование педагогов
40%
60%
Высшее образование
Среднее профессиональное образование
Таб.2. Стаж педагогических сотрудников
Название диаграммы
От 5 лет
60%
50%
Свыше 10 лет
40%
30%
20%
Свыше 30 лет
Свыше 20 лет
Свыше 10 лет
10%
0%
Стаж
От 5 лет
Педагогический коллектив – 25 человек, в т.ч.:
•
•
•
отличник народного просвещения РФ – 1 человек,
высшее образование – 15 человек,
среднее профессиональное образование – 10 человек.
12
Свыше 20 лет
Свыше 30 лет
Коллектив ЧДОУ «Детский сад «Швабе-Эврика» объединён едиными целями и задачами,
стабилен – 8 человек ( из них 3 педагога) работают в детском саду со дня его открытия, 10
человек (из них 6 педагогов) более 20 лет.
Средний возраст сотрудников – 35 лет. Коллектив работоспособный, опытный и одновременно
перспективный. В феврале 2020 года все педагоги ЧДОУ прошли курсы повышения
квалификации, ежегодно, в октябре-ноябре, подтверждают соответствие занимаемой должности
в ходе педагогической аттестации. Ежегодно педагоги-специалисты ЧДОУ повышают свой
профессиональный уровень на тематических курсах и семинарах.
В детском саду работают специалисты: логопеды – 2 человека, музыкальные руководители – 2
человека, инструктор по физкультуре – 1 человек, педагог-психолог – 1 человек, педагог по
английскому языку- 1 человек, хореограф – 1 человек.
В 2014 году почётными грамотами руководства ОАО «Производственное объединение
«Уральский оптико-механический завод им.Э.С.Яламова» были награждены 8 сотрудников
ЧДОУ «Детский сад «Швабе-Эврика».
В период 2019 – 2023 гг Благодарственными письмами Законодательного собрания
Свердловской области были награждены 14 сотрудников ЧДОУ «Детский сад «Швабе-Эврика».
Организационно-педагогические условия организации, характеристика педагогов. Общее
количество педагогических работников – 25 человек (18 воспитателей, 2 музыкальных
руководителя, 1 инструктор по физической культуре, 2 учителя-логопеда, 1 педагог
дополнительного образования по английскому языку, 1 педагог по хореографии, 1 педагогпсихолог).
Работник с медицинским образованием – 3 человека.
Укомплектованность кадрами:
•
•
•
воспитателями – на 90 %;
младшими воспитателями – на 100%;
обслуживающим персоналом – 100%.
Сведения о работниках
Образование, кол-во
работников
Высшее – 15 человек
Среднее специальное –
10 человек
Наличие квалификационных категорий,
кол-во работников
Высшая – 1 человек
Первая – 7 человек
Соответствие занимаемой должности -17
человек
13
Стаж работы, кол-во
работников
От 5 лет – 2 человека
Свыше 10 лет – 6
человек
Свыше 20 лет – 13
человек
Свыше 30 - 4 человека
Характеристика достижений организации.
Педагоги детского сада регулярно участвуют в конкурсах муниципального и регионального
уровня:
•
•
в апреле 2021 года наши педагоги представляли свой опыт на окружном семинаре по
теме: «Нравственно-патриотическое воспитание в условиях реализации ФГОС ДО»;
педагогических чтениях «Современное образование: новые требования, новые
возможности»;
региональном конкурсе творческих работ «Медвежонок символ заповедника»,
получили 3 место;
• конкурсе-выставке «Театральная кукла», получили 2 место;
• региональном конкурсе театральных постановок «Волшебный мир сказок», получили
приз зрительских симпатий;
•
•
•
•
•
•
педагогами, детьми и родителями реализовывались долгосрочные проекты «Птицы Урала».
Лучший проект группы № 8 «Лучики» был представлен командой этой группы на городской
интеллектуальной игре «Эколенок -2022»;
в 2022 году силами мультстудии детского сада «Эврика- фильм» было снять три детских
анимационных фильма: «Цыпа», «Елка», «Щенок». Мультипликационный фильм «Щенок»
стал победителем международного конкурса 2Педагогический опыт в системе
дополнительного образования»;
педагоги опубликовали авторские методические материалы на Всероссийском
информационно-образовательном портале «Академия педагогических проектов Российской
Федерации»;
видеоролик «Мир животных Е.Чарушина глазами детей2 занял 1 – е место Международного
конкурса литературного творчества;
в 2023г. воспитанники подготовительных групп стали финалистами конкурса детского рисунка
«Екатеринбург. Три столетия», проводимого Музеем архитектуры и дизайна г. Екатеринбурга.
1.2. Проблемный анализ состояния.
Перед началом разработки программы рабочая группа проанализировала:
• результативность реализации программы развития детского сада на 2020-2023;
• потенциал развития детского сада на основе SWOT–анализа возможностей и проблем
образовательной организации;
• возможные варианты развития.
Основания для разработки программы развития детского сада по итогам SWOT-анализа
Оценка актуального состояния внутреннего
потенциала
Сильные стороны
Высокий
профессиональный
уровень
педагогических
Оценка перспектив развития с учетом изменения
внешних факторов
Слабые стороны
Отсутствие
необходимого
опыта педагогов в
инновационной,
Благоприятные
возможности
Есть возможность
получать
квалифицированную
научно-методическую
14
Риски
Невысокая заработная
плата, косвенным
образом влияющая на
престиж профессии и
кадров
цифровой,
проектной
деятельности
помощь от методиста
Центра психологопедагогической
поддержки
несовершеннолетних
«Диалог»
стимулирование
педагогов развиваться,
внедрять новые
технологии
Использование
инновационных
подходов к
организации
методической работы
Преобладание в
коллективе
педагогов
традиционных
подходов к
образовательному
процессу
Востребованность среди
родителей услуг
дополнительного
образования
Формализованный
подход органов власти
в сфере цифровизации
и внедрения
инноваций без учета
потребностей и
реальных
возможностей
конкретного детского
сада
Месторасположение
детского сада
Устаревшая
материальнотехническая база
Можно принять участие Недостаточное
в целевых
финансирование
государственных
системы образования
программах в сфере
цифровизации и развития
дополнительного
образования
Накопленный
практический опыт
образовательной и
оздоровительной
деятельности
Недостаточно опыта Удовлетворенность
работы в области
родителей работой
маркетинга
детского сада.
Есть организации,
которые готовы стать
партнерами в сетевом
взаимодействии
15
В связи с большим
количеством
инноваций в области
дошкольного
образования есть риск
не довести до
результата выбранные
направления развития
II. Концепция развития ЧДОУ «Детский сад «Швабе-Эврика».
2.1. Основные направления развития организации
1. Модернизация развивающей предметно-пространственной среды (РППС).
Оценка состояния РППС на соответствие требованиям законодательства, в том
числе санитарному, и целям развития детского сада. Составление плана модернизации РППС и
осуществление его, в том числе закупка и установка нового оборудования.
2. Повышение эффективности системы дополнительного образования, расширение спектра
дополнительных образовательных услуг для детей и их родителей.
Участие в реализации ведомственной целевой программы «Развитие дополнительного
образования детей, выявление и поддержка лиц, проявивших выдающиеся способности» до
2025 года (распоряжение Минпросвещения от 21.06.2021 № Р-126).
Внесение изменений в перечень услуг по образовательных программам дополнительного
образования трех направленностей: физкультурно-спортивной, социально-гуманитарной и
художественной.
Направленность
Название образовательной
программы
Возраст воспитанников
2-3
3-4
4-5
5-7
Физкультурноспортивная
Теннис
-
+
+
+
Футбол
-
+
+
+
Техническая
Технопарк
+
+
+
+
Художественная
Вокальный ансамбль
-
+
+
+
Логоритмика для малышей
+
+
+
Познавай – ка.
+
+
+
+
Группы неполного дня, Группы
выходного дня.
+
+
+
+
Социальногуманитарная
3. Усиление информационной открытости и ведение сайта ЧДОУ, официальной страницы в
социальной сети ВКонтакте, Телеграм.
Назначение ответственного за ведение САЙТА чдоу, официальной страницы в социальной сети
ВКонтакте, Телеграм. Утверждение локальных нормативных актов, в том числе плана
контрольных мероприятий на год. Планирование обучения ответственного. Анализ ошибок
ведения официальной страницы и разработка мер по улучшению ведения официальной
страницы.
4. Цифровизация рабочих и образовательных процессов в организации.
16
Создание цифровой образовательной среды, включающей минимум три компонента:
электронный образовательный контент;
инфраструктуру электронных средств обучения – интерактивные доски, сенсорные
экраны, информационные панели и иные средства отображения информации,
компьютеры, программы, серверы, микрофоны, камеры, доступ к интернет;
• информационные системы и технологии – образовательные платформы, ресурсы для
онлайн-взаимодействия и др.
•
•
Внедрение электронного документооборота, в том числе кадрового.
5. Совершенствование системы охраны труда. Внедрение новых мероприятий по улучшению
условий и охраны труда.
Актуализация локальных нормативных актов детского сада в сфере охраны труда. Разработка,
утверждение и осуществление мероприятий по улучшению условий и охраны труда, в том
числе:
проведение специальной оценки условий труда, оценку уровней профессиональных
рисков;
• механизация работ при складировании и транспортировании продуктов, отходов,
других тяжелых объектов;
• модернизация оборудования и технологических процессов на рабочих местах с целью
снижения содержания вредных веществ в воздухе рабочей зоны, механических
колебаний и излучений;
• обустройство новых или реконструкция имеющихся мест отдыха, психологической
разгрузки, обогрева работников, укрытий от солнечных лучей и атмосферных осадков
при работах на открытом воздухе.
•
6. Усиление антитеррористической защищенности организации.
Проведение оценки качества и достаточности организационных мероприятий, практической
готовности и обеспечения объекта техническими средствами. Разработать комплексный план
мероприятий по усилению антитеррористической безопасности, интегрировать его с
антикризисным планом организации.
7. Организация условия для обучения детей, находящихся на длительном лечении.
Анализ ресурсов детского сада, необходимых для обучения детей, нуждающихся в длительном
лечении. Составления плана мер по улучшению условий необходимых для обучения детей,
нуждающихся в длительном лечении, в том числе плана обучения педагогов. Разработка
дорожной карты разных вариантов обучения детей, нуждающихся в длительном лечении.
8. Усиление работы по адаптации иностранных обучающихся.
Проведение оценки состояния степени адаптации воспитанников-иностранцев и на ее основе
разработка плана мероприятий по улучшению адаптации и интеграции детей в образовательный
и воспитательный процесс детского сада. Планирование диагностических периодов с целью
контроля реализации плана мероприятий.
9. Оптимизация работы с кадрами.
17
Анализ должностей, на которые можно принять студентов среднего профессионального и
высшего образования. Разработка мер по ускоренной адаптации студентов к работе. Поиск
кандидатов на вакантные должности среди студентов. Разработка мер по повышению
привлекательности работы в образовательной организации.
10. Внедрение наставничества среди педагогических работников.
Назначение куратора по наставничеству педагогов. Анализ работников и подбор пар наставникнаставляемый. Разработка дорожной карты и локальных нормативных актов по наставничеству.
Ведение базы наставников и наставляемых. Контроль реализации программ наставничества.
11. Ведение инновационной деятельности.
Анализ идей, которые образовательная организация готова представить в рамках
инновационной деятельности. Создание рабочей группы по разработке инновационного
проекта. Подача заявки и, после утверждения заявки, реализация инновационного проекта.
Корректировка документации проекта в ходе его реализации.
12. Модернизация ВСОКО и организация мероприятий с целью выполнения показателей
МКДО.
Назначение координатора на уровне детского сада, поручение ему полномочий в соответствии с
Порядком проведения МКДО. Определение перечня работников для команды координаторов
МКДО и организация их на обучение. Корректировка локальных нормативных актов,
регулирующих ВСОКО в детском саду, с целью стабильного достижения показателей МКДО.
2.2. Мероприятия по реализации программы развития
№ Мероприятие
п/п
Ответственный Срок
Результат
Выполнение
1. Модернизация развивающей предметно-пространственной среды (РППС)
1
Оценка состояния
РППС
Заместитель
директора по
ВМР
2
Составление плана
Заместитель
модернизации РППС директора по
ВМР
Март 2024г
План
3
Закупка и установка
оборудования по
плану
2024 – 2028гг
Акты приемки
Директор, зам.
директора по
АХЧ
Сентябрь
Оформление
2023г- Февраль аналитической
2024г
справки
2. Повышение эффективности системы дополнительного образования, расширение
спектра дополнительных образовательных услуг
1
Анализ
востребованности
дополнительного
Заместитель
директора по
ВМР
Сентябрь 2023
– март 2024
18
Анкетирование и
опрос родителей
образования
2
Проведение
педсовета с целью
определения, какие
программы
дополнительного
образования надо
реализовать
Заместитель
директора по
ВМР
Апрель 2024
Протокол
заседания
педсовета
3
Разработка и
утверждение
программ
дополнительного
образования
Заместитель
директора по
ВМР
Май – август
2024
Образовательные
программы по
открываемым
направлениям
дополнительного
образования
Реализация
программ
дополнительного
образования
Заместитель
директора по
ВМР
2024 – 2028гг
ДПОУ
4
Педагог
дополнительного
образования
3. Ведение госпаблика
1
Мониторинг ведения Заместитель
госпаблика
директора по
ВМР
Раз в квартал
Справка
2
Разработка плана
мероприятий
мониторинга
госпаблика и мер по
улучшению его
ведения
Заместитель
директора по
ВМР
Январь 2024
План
3
Обучение
ответственного за
ведение госпаблика
Директор
По плану
мероприятий
Документы об
обучении
4. Цифровизации образовательного процесса
1
Анализ доступных
образовательных
платформ
Заместитель
директора по
ВМР
Январь –
февраль 2024
Оформление
аналитической
справки
2
Проведение
заседания
педагогического
совета
Заместитель
директора по
ВМР
Февраль 2024
Протокол
заседания
педсовета
3
Родительское
Заместитель
собрание об
директора по
использовании ЭО и
Март - Апрель
2024
Протокол
19
ДОТ в
образовательном
процессе
ВМР
4
Закупка
оборудования
Заместитель
директора по
АХЧ
2024 – 2028гг
Договор поставки
и акт приемапередачи товара
5
Установка
оборудования,
подготовка
помещений
Заместитель
заведующего по
АХЧ
Май – июнь
2024
Акт выполненных
работ
6
Повышение
квалификации
педагогов
Заместитель
директора по
ВМР
2024
Обучены 50%
педагогов
7
Разработка анкет для Заместитель
мониторинга
директора по
процесса обучения
ВМР
Июль 2024
Анкеты для
педагогов и
родителей
5. Совершенствование системы охраны труда
1
Проведение
совещания с целью
планирования
развития системы
охраны труда в
детском саду
Директор
2
Разработка
Заместитель
мероприятий по
директора по
улучшению условий ВМР
и охраны труда
Март 2024
Протокол
Март 2024
Проект
мероприятий по
улучшению
условий и охраны
труда
6. Усиление антитеррористической защищенности организации
1
2
Определение
основных
положений
проведения в
детском саду работы
по АТЗ, схемы
управления, состава
комиссий по
внутренним
проверкам, способов
контроля
Директор
Разработка плана
мероприятий по
исполнению ПП РФ
от 02.08.2019 №
Заместитель
директора по
АХЧ
Заместитель
директора по
АХЧ
Первое
полугодие
2024
Приказы
Апрель 2024
Утвержденные
планы
20
Локальные
нормативные
акты детского
сада
1006 и плана
действий при
установлении
уровней
террористической
опасности
3
Разработка плана
Заместитель
проведения учений и директора по
тренировок по АТЗ АХЧ
Ежегодно в
феврале
Утвержденные
планы
4
Планирование
внедрения
интегрированной
системы
безопасности
Второе
полугодие
2024
Утвержденный
план внедрения
Директор
Заместитель
директора по
АХЧ
7. Организация условия для обучения детей, нуждающихся в длительном лечении
1
Анализ ресурсов
Заместитель
детского сада,
директора по
необходимых для
ВМР
обучения детей,
нуждающихся в
длительном лечении
Январь 2024
Справка
2
Составления плана
Заместитель
мер по улучшению
директора по
условий
ВМР
необходимых для
обучения детей,
нуждающихся в
длительном лечении,
в том числе плана
обучения педагогов
Февраль 2024
План мер
3
Разработка
Заместитель
дорожной карты
директора по
разных вариантов
ВМР
обучения детей,
нуждающихся в
длительном лечении
Март 2024
Дорожная карта
8. Усиление работы по адаптации иностранных обучающихся
1
Выявление проблем
адаптации
воспитанниковиностранцев
Педагогпсихолог
Январь 2024
Доклад на
совещании
2
Разработка плана
мероприятий по
адаптации
воспитанников
Педагогпсихолог
Февраль 2024
План
21
9. Оптимизация работы кадровых ресурсов
1
Составление перечня Специалист по
должностей, на
кадрам
которые можно
принять студентов
среднего
профессионального
и высшего
образования
Февраль 2024
Перечень
2
Разработка мер по
Специалист по
повышению
кадрам
привлекательности
работы в детском
саду и ускоренной
адаптации студентов
к работе
Февраль-март
2024
План мер
3
Поиск кандидатов на Специалист по
вакантные
кадрам
должности среди
студентов
По мере
Заключенные
необходимости трудовые
договоры со
студентами
10. Внедрение наставничества среди педагогических работников
1
Назначение куратора Директор
по наставничеству
педагогов
Февраль 2024г
Приказ
2
Разработка
дорожной карты и
локальных
нормативных актов
по наставничеству
Куратор
Февраль-март
2023г
Дорожная карта
3
Ведение базы
наставников и
наставляемых.
Разработка и
реализации
программ
наставничества
Куратор
По графику
дорожной
карты
Отчет
11. Ведение инновационной деятельности
1
Анализ применения
инновационных
методик, программ,
технологий
педагогами ЧДОУ
Заместитель
директора по
ВМР
Январь –
февраль 2024г
Отчет
2
Разработка плана по
внедрению
Заместитель
директора по
Март 2024г
План
22
...
инновационных
методик, программ,
технологий в
педагогическую
практику
ВМР
Повышение
квалификации
педагогов в данном
направлении
Директор
4
Реализация плана
мероприятий по
внедрению в
педагогическую
практику
современных,
инновационных
методик, программ,
технологий
5
Представление
опыта работы
педагогов.
3
2024-2028гг
Курсы КПК.
Сертификаты.
Заместитель
директора по
ВМР
2024-2028гг
Отчеты.
Заместитель
директора по
ВМР
2024-2028гг
Педсоветы,
семинары,
педагогические
гостиные,
конкурсы,
фестивали…
Заместитель
директора по
ВМР
2.3. Механизмы реализации программы развития
1. Заключение договоров о сетевой форме реализации образовательной программы с целью
повышение качества образовательных, здоровьеформирующих и коррекционных услуг в
учреждении, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.
2. Модернизация и цифровизация управленческих и образовательных процессов,
документооборота: закупка и установка оборудования, обучение работников, контроль за
правильным использованием нового оборудования и технологий.
3. Проведение опросов и анкетирований для оценки уровня удовлетворенности услугами
детского сада, существующими в нем процессами.
4. Подготовка методических рекомендаций по различным направлениям деятельности детского
сада.
5. Изучение влияния новых информационных и коммуникационных технологий и форм
организации социальных отношений на психическое здоровье детей, на их интеллектуальные
способности, эмоциональное развитие и формирование личности.
23
6. Проведение психолого-педагогических исследований, направленных на получение данных о
тенденциях в области личностного развития детей.
7. Закупка и установка нового оборудования в целях модернизации РППС.
2.4. Ожидаемые результаты реализации программы развития
1. Высокая конкурентоспособность детского сада на рынке образовательных услуг, обеспечение
равных стартовых возможностей дошкольников.
2. В организации реализуются новые программы дополнительного образования для детей и их
родителей.
3. Высокий процент выпускников организации, успешно прошедших адаптацию в первом
классе школы.
4. Внедрены и эффективно используются цифровые технологии в работе организации, в том
числе документообороте, обучении и воспитании.
5. Создана современная комфортная развивающая предметно-пространственная среда и
обучающее пространство в соответствии с требованиями законодательства РФ.
6. Повысилась профессиональная компетентность педагогов, в том числе в области овладения
инновационными образовательными и метапредметными технологиями за счет прохождения
повышения квалификации и переподготовки работников, участия в региональных и
федеральных профессиональных мероприятиях.
7. Улучшились условия обучения детей с особыми потребностями – детей-мигрантов,
длительно болеющих учеников и др.
8. Организация получает меньше замечаний от органов надзора и контроля в сфере охраны
труда и безопасности.
2.5. Критерии и показатели оценки реализации программы
развития
Направления развития
организации
Критерии и показатели оценки
1. Модернизация РППС
Обновление РППС на 20 %.
Соответствие РППС требованиям законодательства и
целям развития детского сада
2. Повышение эффективности
системы дополнительного
образования, расширение спектра
дополнительных образовательных
Удовлетворенность родителей и воспитанников услугами
дополнительного образования на 80%.
Прирост финансирования организации на 30 % за счет
дополнительных платных образовательных услуг.
24
услуг
Увеличение числа договоров о сотрудничестве, сетевой
форме реализации образовательных программ с
организациями округа и города научной, технической,
инновационной, культурной, спортивной,
художественной, творческой направленности
3. Ведение госпаблика
Госпаблик соответствует требования законодательства и
рекомендациям Минцифры.
Ответственный за госпаблик проходит ежегодное
обучение по ведению госпаблика.
4. Цифровизации образовательного
и управленческого процесса
Прирост на 25 % числа работников, использующих
дистанционные технологии, ИКТ, инновационные
педагогические технологии.
5. Совершенствование системы
охраны труда
Снижение несчастных случаев с работниками и детьми.
Отсутствие замечаний от органов надзора и контроля в
сфере охраны труда
6. Усиление антитеррористической
защищенности организации
Отсутствие происшествий на территории организации.
Отсутствие замечаний от органов надзора и контроля в
сфере безопасности
7. Создание условий для обучения
детей, нуждающихся в длительном
лечении
90 % педагогов обучилось по программам для работы с
детьми с ОВЗ, длительно болеющими детьми.
Длительно болеющие воспитанники осваивают ООП и
другие образовательные программы в полном объеме
8. Адаптация воспитанниковиностранцев
Повысилась адаптивность воспитанников-иностранцев на
20 % в первые 6 месяцев посещения детского сада
9. Оптимизация кадровых ресурсов
и развитие наставничества
Кадровые дефициты закрылись за счет привлечения
студентов.
Студенты успешно работают в детском саду дольше 2-х
лет.
Опытные педагоги получают категории «педагогнаставник» и «педагог-методист»
10. Инновационная деятельность
Детский сад получил статус инновационной площадки.
Отсутствуют замечания при реализации инновационного
проекта.
11. Успешное выполнение
показателей МКДО
По всем показателям МКДО детский сад имеет оценку не
ниже «3-й уровень. Базовое качество».
25
