Аннотация к программе по дополнительному образованию "Территория творчества"

 Каждый ребенок, познавая окружающий мир, пытается отразить его в своей деятельности: в игре, в рассказах, рисовании, лепке и многом другом. Прекрасные возможности в этом отношении представляет изобразительная творческая деятельность. Чем разнообразнее будут условия, способствующие формированию творческой среды, тем ярче станут проявляться художественные способности ребенка.

Актуальность программы

Изобразительная деятельность с использованием нетрадиционных технологий является наиболее благоприятной для развития творческого потенциала детей. В творчестве наиболее ярко проявляются разные стороны развития ребенка. Происходит развитие и активизация словарного запаса детей, моторной сферы, слухового и зрительного внимания, памяти, мышления, снятие психологических зажимов и страхов.

Необычные техники изобразительной деятельности доставляют детям множество положительных эмоций. Дети учатся использовать хорошо знакомые им предметы в качестве художественных материалов, а результат радует своей непредсказуемостью.

Занятия, основанные на использовании различных техник способствуют развитию детской художественной одаренности, воображения, фантазии, нетрадиционному мышлению.

В процессе обучения развивается познавательная деятельность и творческая активность.

Программу отличает комплексный инновационный подход. Отличительной особенностью данной программы является многоплановые способы развития детского художественного творчества.

Различные нетрадиционные материалы и техники доставляют детям удовольствие.

Возраст детей, осваивающих программу 3-7 лет.

Цель программы- создание благоприятных условий для развития у детей устойчивого интереса к изобразительному творчеству, проявлений индивидуальных способностей, формирования самостоятельной творческой деятельности.

Задачи программы:

Образовательный задачи

● Формировать художественное восприятие. Развивать наблюдательность и отражать это в творчестве.

● Обогащать словарный запас художественными терминами.

● Формировать навыки обращения с различными изобразительными материалами: изучать их выразительное способы использование в творчестве.

● Формировать насмотренность и художественную грамотность: ознакомление с культурой цвета, свойствами цвета и цветовых отношений, гармоничных сочетаний цветов. Изучение основ композиции, ее грамотного выстраивания.

Развивающие задачи

● Развитие чувства вкуса, эстетики. Развитие познавательной деятельности.

● Развитие мелкой моторики рук

Воспитательные задачи

● Воспитание интереса к художественному творчеству.

● Усидчивость, терпение, аккуратность в работе.

Сроки реализации программы 4 года.

Занятия проводятся с детьми 3-7 лет по подгруппам (8-10 детей). Дети комплектуются в группу одного возраста, что позволят построить занятия с учетом возрастных способностей. Длительность занятий определяется возрастом детей.

-в младшей группе 15 минут

-в средней группе 20 минут

-в старшей группе 25 минут

-в подготовительной 30 минут

В течение года на освоение программных задач отводится 32 часа (1 раз в неделю)

Принципы построения программы

Программа основана на следующих принципах:

-Принцип систематичности и последовательности. В заданиях переходить от простого к сложному;

- Принцип индивидуализации. Учитывать индивидуальные возможности детей в освоении коммуникативных навыков;

- Комплексный подход к решению задач - решение изобразительных задач в разных видах деятельности: игровой, речевой, познавательной;

- гарантированности – реализуется право ребенка на получение помощи и поддержки.

Форма работы: беседа, показ, объяснение, практическая деятельность, индивидуальная работа с детьми.

Планируемые результаты

Младший дошкольный возраст:

-Умеет правильно держать кисточку и карандаш.

-Способность проводить прямые линии, круги, дуги.

-Базовые техники работы с пластилином (катание шариков, колбасок, сплющивание)

-Наклеивание готовых форм на бумагу

-Окрашивание кистью, отпечатки различных штампов, экспериментирование со смешиванием цветов.

Средний дошкольный возраст:

-Знает название основных материалов и инструментов и их назначение

-Владеет основными графическими элементами: вертикальные, горизонтальные, волнистые линии. Улучшается контроль силы нажатия и точность линий, ребенок способен рисовать ровнее и аккуратнее.

-Пользоваться разными изобразительными материалами (гуашь, акварель, пастель, восковые мелки, фломастеры, цветные карандаши)

-Владеет начальными приемами лепки с мелкими деталями. Разделяет большой кусок материала на части, используя пальцы или инструменты (ножички, стеки). Прикрепляет дополнительные детали к основной форме, стараясь добиться прочности соединения.

-Умеет рисовать от руки простые фигуры (круг, квадрат, треугольник, овал)

Старший дошкольный возраст

-Умеет самостоятельно использовать различные материалы.

-Навык самостоятельного вырезания из бумаги деталей под присмотром взрослого.

-Владеет основными способами обработки пластичного материала: раскатывание, размазывание, сдавливание, формирование шаров и полосок. Активно применяет вспомогательные инструменты (стеков, шпателей) для проработки мелких деталей и придания рельефности изделию. Постепенный переход от двухмерных моделей к трёхмерным композициям, что повышает сложность выполняемых заданий.

-Совершенствует техники рисования. Отмечается устойчивое владение линиями различной ширины и длины, формируются уверенные штриховые и точечные приёмы.

- Появляется понимание пропорций. Ребёнок пытается соблюдать размерные соотношения и размещает объекты в пространстве относительно друг друга.

-Умеет определять теплые и холодные оттенки, темные и светлые цвета.

-Знает понятия основных и дополнительных цветов и способы их получения.

-Умеет правильно использовать различные виды кистей, штампов, трафаретов.

-Проявляет фантазию и художественное творчество. Завершает работу декором, может разнообразить работу выразительными средствами.